與通識教育核心精神之關連性

通識教育內涵是以對各專業學科或權威有所反省，以多元立場與智慧來啟發及開拓新視野，並使不同專業或領域相互涵化、激盪、而創造彼此的新義 ，那麼，本校以創新、創意與創業三創精神做為教育培訓之目標，所需要的就更應該是通識教育，從通識課程裡落實發展人類身心的教育，從美學的基礎開始培養，這才會真實發展出創意實踐的能力，進而建立出接觸藝術與精進自我思考與能力的內涵。


本課程也將規劃為本校創意學程的基礎通識課程之一，以銜接四技二年級的「創意思考」課程。學習透過視覺感官來應對創造能力的培養與訓練，同時更從隨手可得的生活化教材裡發展感知教育，並能理解視覺設計或創作的方法與精神意涵，建立出學生觀看世界的美感價值，進而培養出創造的能量，與理解視覺設計或創作的方法。